Planung/MonitoringBericht 2 von 3
KiQuTG-Fortschrittsbericht
Das KiTa-Qualitätsgesetz benennt sieben Handlungsfelder, vorrangig die Fachkräftegewinnung (Nr. 3) und die sprachliche Bildung (Nr. 6). Das bundesweite Monitoring berichtet dagegen weiterhin entlang der zehn Handlungsfelder der ursprünglichen Fassung samt Elternbeitragsentlastung, operationalisiert in 43 Indikatoren. Die Länder reichen jährlich einen Fortschrittsbericht ein.
RechtsgrundlageKiTa-Qualitätsgesetz (KiQuTG). Das Gesetz nennt sieben Handlungsfelder (§ 2), vorrangig Nr. 3 und Nr. 6. Das Monitoring berichtet entlang der zehn Handlungsfelder der ursprünglichen Fassung samt Elternbeitragsentlastung, in 43 Indikatoren.EmpfängerBMBFSFJRhythmus / FristJährlich, bis sechs Monate nach Abschluss des Haushaltsjahres, zuletzt zum 30. Juni (§ 4 KiQuTG).MonitoringberichtDas BMBFSFJ veröffentlicht in den Jahren 2023, 2025 und 2027 einen Monitoringbericht (§ 6 KiQuTG).DatenquellenAmtliche Kinder- und Jugendhilfestatistik (Destatis), ergänzt um ERiK- und DJI-KiBS-Befragungsdaten.
Die sieben Handlungsfelder (§ 2 KiQuTG)
- 1Bedarfsgerechtes Bildungs-, Betreuungs- und Erziehungsangebot mit Bedarfsplanung
- 2Guter Fachkraft-Kind-Schlüssel in Tageseinrichtungen
- 3Gewinnung und Sicherung qualifizierter Fachkräftevorrangig
- 4Stärkung von Leitungen in Tageseinrichtungen
- 5Bedarfsgerechte, ausgewogene und nachhaltige Verpflegung sowie ausreichende Bewegung
- 6Förderung der sprachlichen Bildung von Kindernvorrangig
- 7Stärkung der Kindertagespflege
Hinweis: Dies ist das geltende Recht seit 2023. Das Monitoring berichtet jedoch weiterhin entlang der zehn Handlungsfelder der ursprünglichen Fassung plus Elternbeitragsentlastung; das folgende Indikatorenset folgt dieser Systematik.
Das Indikatorenset (43 Indikatoren, Monitoringstelle DJI/TU Dortmund)
| Nr. | Handlungsfeld | Indikatoren | Quellen |
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| 1 | Bedarfsgerechtes Angebot | Bildungsbeteiligung, Bedarfe der Eltern, Passgenauigkeit und Flexibilität | KJH-StatistikKiBSBevölkerung |
| 2 | Fachkraft-Kind-Schlüssel | Personal-Kind-Schlüssel, mittelbare Arbeits- und Ausfallzeiten, Zufriedenheit | KJH-StatistikERiKKiBS |
| 3 | Fachkräftegewinnung und -sicherung | Personalstruktur, Qualifikation, Fort- und Weiterbildung, Fachberatung, Arbeitsbedingungen | KJH-StatistikERiKBA |
| 4 | Stärkung der Leitung | Leitungsprofile, Arbeitsbedingungen, Qualifikation, Fort- und Weiterbildung | KJH-StatistikERiK |
| 5 | Räumliche Gestaltung | Räume und Ausstattung | ERiK |
| 6 | Entwicklung, Gesundheit, Ernährung, Bewegung | Verpflegung, Bewegung | ERiKKJH-StatistikBuT |
| 7 | Sprachliche Bildung | Aus- und Fortbildung, Mehrsprachigkeit, Sprachförderkonzepte | ERiKKJH-Statistik |
| 8 | Kindertagespflege | Struktur, Qualifizierung, Tätigkeitsbedingungen, Räume, Fachberatung, Vernetzung | KJH-StatistikERiK |
| 9 | Steuerung des Systems | Kooperationen, Qualitätsentwicklung und -sicherung | ERiK |
| 10 | Inhaltliche Herausforderungen | Kinderbeteiligung, Kinderschutz, Diversität, Inklusion und Eingliederungshilfe, Elternbeteiligung | ERiKKJH-Statistik |
| 11 | Elternbeitragsentlastung (§ 2 Satz 2 a. F.) | Elternbeiträge, Essenskosten, Zufriedenheit | KiBS |
Aus den § 99-Einzeldaten berechenbar
Aus den § 99-Einzeldaten direkt berechenbare KJH-Statistik-Kennzahlen| Personal-Kind-Schlüssel | nach Gruppenform, nach Anteil Kinder mit nicht deutscher Familiensprache, nach Anteil Kinder mit Eingliederungshilfe (Kennzahlen 2.1.1 bis 2.1.3) |
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| Qualifikation/Beschäftigung | Qualifikation und Teamzusammensetzung (3.3.1, 3.3.2), Beschäftigungsumfang und Befristung (3.5.2, 3.5.3) |
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| Leitung | Art der Leitung, Leitungsstunden je pädagogischer Fachkraft, Qualifikation der Leitungen (4.1.1 bis 4.1.3, 4.2.1, 4.3.1) |
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| Betreuungsumfänge/Öffnungszeiten | vertraglich vereinbarte Betreuungsumfänge (1.3.1), Öffnungszeiten und Öffnungsdauer (1.3.4, 1.3.5), Unterbrechung über Mittag (1.3.6, 1.3.10), Schließtage (1.3.8, seit 2022 KJH-Merkmal) |
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| Zählungen/Merkmale | Inanspruchnahme (1.1.1 bis 1.1.9; Quoten zusätzlich mit Bevölkerungsstatistik), Familiensprache (1.1.14, 7.2.1, 10.4.1, 10.4.10), Mittagsverpflegung (6.3.2, 6.3.3), Eingliederungshilfe (10.4.4 bis 10.4.7), Männeranteile (10.3.1 bis 10.3.3), Trägerschaft (9.0.1, 9.0.2), Kindertagespflege-Strukturdaten (8.1.1 bis 8.1.4, 8.2.1, 8.4.7) |
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Hinweis: Die ERiK- und KiBS-Kennzahlen sind Befragungsdaten und lassen sich nicht aus Verwaltungsdaten ableiten. Die Handlungsfelder 5, 9 und 11 kommen ohne amtliche Statistik aus.
Die drei Datenquellen-Klassen
Amtliche Statistik: KJH-Statistik (§ 99 SGB VIII, Einzeldaten), Bevölkerungsstatistik, Schul- und Hochschulstatistik, BA-Entgeltstatistik, BuT-Statistik.
Befragungen (ERiK und DJI-KiBS): ERiK-Surveys: Jugendämter (n = 402), Leitungen (n = 5.313), Fachkräfte (n = 6.641), Kindertagespflegepersonen (n = 3.705), Träger (n = 6.036). DJI-KiBS-Elternbefragung (n = 22.310).
Selbstauskünfte der Länder (§ 4): Fortschrittsberichte zu Maßnahmen und Mittelverwendung je Handlungsfeld.
Beispielwerte 2023
Fachkraft-Kind-Schlüssel U3 = 1:4,0Fachkraft-Kind-Schlüssel Ü3 = 1:7,7
Hinweis: Im Monitoring heißt diese Kennzahl Personal-Kind-Schlüssel (Handlungsfeld 2).
Quellen: Monitoringbericht zum KiQuTG 2025 (BMBFSFJ); ERiK-Forschungsbericht IV (DJI 2025), Tab. 0-1 bis 0-11.